Veiledningsmodell for praksisstudier
En ny modell for å sikre god veiledning av sykepleiestudenter i praksis ser ut til å gi fornøyde studenter, men gir også faglig og personlig utvikling hos praksis-veilederne. Flere andre institusjoner har vist interesse for å adoptere modellen ved HiG.
-Praksisstudier utgjør nesten 50 % av en bachelorutdanning i sykepleie. Praksisveilederne er derfor svært viktige i utdanningen av sykepleiere. Det er de som daglig følger opp sykepleiestudentene, og får et godt grunnlag for å vurdere studentens praktiske ferdigheter, kunnskapsnivå og personlige egenskaper, sier førstelektor Solveig Struksnes.
Ny modell
Tradisjonelt reiser lærerne ut for å møte den enkelte student og veilederen tre ganger i løpet av en praksisperiode. Læreren får informasjon om studentens prestasjoner av veileder, og kontrollerer at disse samsvarer med forventet læringsutbytte og kriterier for bestått praksis.
-En gruppe lærere ved seksjon sykepleie har gjennomført et FoU-prosjekt i fem sykehjem, hvor det er utviklet en ny modell for praksisoppfølging. De tre samtalene som tradisjonelt gjennomføres er nå erstattet med gruppeveiledning av veilederne. For lærerne dreies oppmerksomheten dermed fra å kontrollere den enkelte students utvikling, til å videreutvikle veiledernes kompetanse i å veilede og vurdere studenter på en profesjonell måte, understreker Struksnes.
Resultatene er gode. Praksisveilederne opplevde et tettere samarbeid med høgskolen og mente gruppeveiledning ga både faglig og personlig utvikling. Lærerne opplevde noe usikkerhet i forhold til sin nye rolle, men opplevde også at modellen medfører et annet, og bedre forhold til veilederne i praksis. -De opplever det også som positivt at modellen medfører mindre reisetid i forbindelse med de tradisjonelle en-til-en samtalene.
Mange er interessert
Modellen er nå benyttet i flere sykehjem i regionen. Den er også beskrevet som et alternativ for gjennomføring av praksisstudier i nylig opprettede særavtaler med alle kommunene i Oppland. I tillegg ser ser det ut til at modellen gir et et godt utgangspunkt for å benytte IKT-baserte løsninger som verktøy i oppfølging av veiledere og studenter i kommuner som ligger langt unna Gjøvik.
Representanter fra seksjon for sykepleie på HiG presenterte studien, "Nurses’ conceptions of how an alternative supervising model influences their competence in assessment of nursing students in clinical practice", på en konferanse i Rotterdam tidligere i høst. -Studien vakte interesse hos mange, og det er jo selvfølgelig svært bra hvis flere kan lære av våre studier, understreker Struksnes.
Høgskolen i Gjøvik var godt representert under konferansen "The Fourth European Nursing Congress: Older Persons: The Future Of Care" i Rotterdam. To artikler relatert til veiledningsmodellen ble presentert: "Changing role of nurse teachers; transition provides better supervision for nursing students" og "Nurses' conceptions of how an alternative supervision model influences their competence in assessment of nursing students in clinical practice." I tillegg hadde representanter fra HiG presentasjon av studien : "The nursing staff’s experiences and reactions when older people with dementia fall in nursing homes". Fall-forebygging blant eldre med demens er et av forskningsområdene som seksjon sykepleie er opptatt av.
Bilde f.v: Professor Inger Johansson og førstelektor Solveig Struksnes
