Forventet læringsutbytte
Hovedmålet er å utdanne ingeniører som kan kombinere teoretiske kunnskaper innen industriell design og teknologiledelse med praktiske ferdigheter. Det skjer i studiet ved å kombinere teori, øvinger, bedriftspraksis og prosjekter.
1.Studiet skal gi ingeniøren et solid grunnlag i realfag på høyde med tilsvarende utdanninger internasjonalt.
2.Det skal legges til rette for at ingeniøren kan omsette teori til praktisk ingeniørarbeid.
3.Ingeniøren skal kunne få teknologi til å fungere i en organisasjon og kunne ta ansvar for samspillet mellom teknologi, miljø, individ og samfunn.
4.Ingeniøren skal kunne planlegging og gjennomføre prosjekter i samspill med andre. Det legges vekt å øve opp evnen til både skriftlig og muntlig kommunikasjon.
5.Ingeniøren skal ha en profesjonell holdning til forsknings- og utviklingsarbeid
6.Ingeniøren skal forstå og kunne ta i bruk eksisterende teknologi og ha tilstrekkelig kunnskaper innen ny teknologi for å kunne bidra til innovasjon og nyskapning.
7.Ingeniøren skal gis et grunnlag som er nødvendig for livslang læring
Etter endt studium skal studenten kunne:
a)anvende kunnskap i matematikk, vitenskap og teknologi
b)identifisere, formulere, planlegge og løse tekniske problemer på en systematisk måte innenfor sitt spesialområde
c)spesifisere krav til løsninger på en systematisk måte
d)planlegge og gjennomføre eksperimenter, samt analysere, tolke og bruke framkomne data
e)konstruere en komponent, et system eller en prosess for å oppnå spesifiserte resultater
f)utnytte moderne verktøy, teknikker og tilegnede ferdigheter i sitt daglige arbeid
g)samarbeide tverrfaglig for å løse kompliserte oppgaver
h)kommunisere effektivt med andre fagområder
i)forstå og praktisere profesjonell og etisk ansvarlighet
j)ta vare på kvalitetsbegrepet i alle sammenhenger
k)kunne delta i innovasjons- og nyskapingsprosesser
l)se teknologiske løsninger i en økonomisk, organisatorisk og miljømessig sammenheng.
Studiets innhold, oppbygging og sammensetning
Studiet har fokus på kunnskaper og ferdigheter innen to hovedområder:
· Industriell design
(fra ide til ferdig industrielt produkt): Dette konkretiseres i emner som kreativ problemløsning, dataassistert design. mekanikk, materiallære, styrkeberegning og dynamisk design.
· Teknologiledelse
(material-, prosess- og produksjonsledelse): Dette dreier seg om hvordan en får teknologi til å fungere i en organisasjon. Konkretisering skjer gjennom praktisk prosjektarbeid og i emner som prosjektstyring, produksjonsledelse, kvalitetsledelse og teknologiledelse.
Høgskolen i Gjøvik ligger i en region som er Norges tyngste innen vare-produserende industri. Det er etablert et stort nettverk mellom skolen og bedrifter i regionen. Som en del av studiet får derfor studentene være i en bedrift i perioder, løse konkrete oppgaver og lære gjennom å bruke kunnskapene på virkelige problemstillinger ( Læring I Bedrift)
.
Det første året i utdanningen består hovedsakelig av realfag kombinert med noen ingeniørfag. Det andre året har overvekt av ingeniørfag, og i det siste året har studenten mulighet til enten å øke bredden eller å spisse studiet gjennom studieretningsfag og valgfag. I siste semester utføres et hovedprosjekt (gruppearbeid) med konkrete og aktuelle problemstillinger fra næringsliv og fra det offentlige. Se tabell for oversikt.
Utdanningen vil i stor grad gå parallelt med Bachelor i teknologidesign og ledelse
, og noen av fagene vil tilbys i begge utdanningene. Ingeniørstudiet skiller seg fra Bachelor i teknologidesign og ledelse med flere real- og konstruksjonsfag som gir en solid basis for kompliserte beregnings- og dimensjoneringsoppgaver.
Studentene er kvalifisert for opptak til Mastergrads-studier innen teknologi ved å ta emnet Matematikk 30.
Alle emnene som er listet opp nedenfor har en detaljert beskrivelse. Denne inneholder mål, detaljerte temaer, pedagogiske metoder, vurderingsform og læremidler
