Forventet læringsutbytte

Studenten skal få kunnskaper om generelle og spesifikke lese- og skrivevansker. De skal kunne:

• beskrive hva lese- og skrivevansker er
• anvende det lovverket som gjelder for voksne rettigheter i tilknytning til opplæring og eksamen
• være seg bevisst hvordan man bør forholde seg til voksne med lese-, skrive- og studievansker
• velge enkle kartleggingsverktøy som er relevante i forbindelse med samtale og veiledning av voksne
• beherske bruken av ulike veiledningsteknikker og minst tre sett med kartleggingsverktøy
• bevisstgjøre studentene i å tenke løsningsorientert og dynamisk, i tillegg til å sette elevenes sterke sider i fokus
• Studentene skal utvikle kunnskaper, ferdigheter og holdninger til å legge forholdene til rette for undervisning, veiledning og bruk av IKT som et hjelpverktøy
• Beskrive hvilke pedagogiske tilnærmingsmåter som kan benyttes overfor voksne med lese-, skrive- og studievansker
• Benytte ulike metoder som fremmer læring hos voksne med lese-, skrive- og studievansker
• Være klar over hva studentene selv kan gjøre i læringsprosessen og når de eventuelt bør engasjere flere fagpersoner

Emnets temaer

• generelle og spesifikke lese- og skrivevansker
• språklige minoriteter og begrepsvansker
• læringsstiler og læringsstrategier
• kartlegging og screening av språkvansker
• kommunikasjon - veiledning
• løsningsorientert pedagogikk (LØFT)
• tilrettelegging av undervisning
• bruk av IKT i skriveprosessen
• voksnes rettigheter og bruk av lovverk

Pedagogiske metoder

Forelesninger
Gruppearbeid
Nettbasert Læring
Obligatoriske oppgaver
Refleksjon
Samling(er)/seminar(er)

Vurderingsformer

Mappevurdering (utfyllende opplysning i tekstfelt)
Muntlig fremføring

Vurderingsformer

Mappevurdering teller 50 %, muntlig teller 50 %. Begge deler må være bestått.

Karakterskala

Bestått/Ikke bestått

Sensorordning

Ekstern sensor vurderer alle besvarelser.
Intern sensor vurderer mapper og muntlig eksamen

Obligatoriske arbeidskrav

Øvingsoppgaver
Én større gruppeoppgave og to mindre refleksjonsoppgaver

Supplerende opplysninger

Godkjent i studienemnda vår 2005