Tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid
2008-2009 - K1105 - 15sp

Forventet læringsutbytte

Studenten skal få kunnskaper om generelle og spesifikke lese- og skrivevansker. De skal kunne:

beskrive hva lese- og skrivevansker er
anvende det lovverket som gjelder for voksne rettigheter i tilknytning til opplæring og eksamen
være seg bevisst hvordan man bør forholde seg til voksne med lese-, skrive- og studievansker
velge enkle kartleggingsverktøy som er relevante i forbindelse med samtale og veiledning av voksne
beherske bruken av ulike veiledningsteknikker og minst tre sett med kartleggingsverktøy
bevisstgjøre studentene i å tenke løsningsorientert og dynamisk, i tillegg til å sette elevenes sterke sider i fokus
Studentene skal utvikle kunnskaper, ferdigheter og holdninger til å legge forholdene til rette for undervisning, veiledning og bruk av IKT som et hjelpverktøy
Beskrive hvilke pedagogiske tilnærmingsmåter som kan benyttes overfor voksne med lese-, skrive- og studievansker
Benytte ulike metoder som fremmer læring hos voksne med lese-, skrive- og studievansker
Være klar over hva studentene selv kan gjøre i læringsprosessen og når de eventuelt bør engasjere flere fagpersoner

Forelesninger
Gruppearbeid
Nettbasert Læring
Obligatoriske oppgaver
Refleksjon
Samling(er)/seminar(er)

Mappevurdering (utfyllende opplysning i tekstfelt)
Muntlig fremføring

Mappevurdering teller 50 %, muntlig teller 50 %. Begge deler må være bestått.

Bestått/Ikke bestått

Ekstern sensor vurderer alle besvarelser.
Intern sensor vurderer mapper og muntlig eksamen

Øvingsoppgaver
Én større gruppeoppgave og to mindre refleksjonsoppgaver

Godkjent i studienemnda vår 2005