Innledning
Årsstudium i teknologidesign er utviklet i samarbeid med forskningsmiljøet ved Raufoss industripark og TotAl gruppen (regionale aluminium-bedrifter). Hensikten er å utdanne kandidater som kan bistå bedriftene å møte morgendagens utfordringer innen produktformgiving og kontinuerlig forbedring av prosessene. Årstudiet er basert på emner fra Bachelor i teknologidesign og ledelse (TDL), og tilsvarer første studieår i bachelorutdanningen. Det mulig etter avtale å gjøre individuell tilpasning ved å bytte ut noen emner med andre linjegodkjente emner. Du kan selvfølgelig også fortsette på bachelorutdanningen TDL. Det er også mulig ved individuell tilpasning å fortsette på studiet Bachelor i økonomi og ledelse, ØKAD.
Gå direkte til emnetabell
Studiet tilpasses næringslivets behov og følger ikke noen nasjonal rammeplan. Etterspørselen for uteksaminerte kandidater er god.
Studiets varighet, omfang og nivå
Studiet er en heltids grunnutdanning med normert studietid 1 år som gir en uttelling på 60 studiepoeng (ECTS)
Forventet læringsutbytte
Kandidater skal etter endt studium kunne jobbe med produktutvikling i design- og teknologibedrifter og ha grunnleggende kunnskaper om
- Designprosessen fra objekter med enkel form, struktur og farge, til objekter med høyere grad av kompleksitet
- Materialteknologi, materialvalg og anvendelse av materialer
- Grunnleggende matematikk og statistikk
- Hvordan vareproduserende industri fungerer og hvordan teknologibedrifter organiseres i det daglige
- De forskjellige formbegrepene - hva de betyr, og hvordan de kan ha anvendelse
- Produktutforming, marked og merkevarebygging
- Kommersialiseringstankegang i designprosessen, hvordan kommersialisere et produkt/en tjeneste
Kandidatene skal ha grunnleggende ferdigheter i:
- Å velge materialer for praktisk utviklingsarbeid
- Perspektivtegning, frihåndstegning av tredimensjonal form og rom, analytisk undersøkelse av karakter og egenskaper i objekter
- Abstraksjon av lys og farge, fargers slektskap og relasjoner, fargespråk, fargesystematikk og samspill mellom farge og funksjon
- Bruk av standard dataverktøy
- Identifisere, formulere, planlegge og løse problemer innenfor sitt fagområde
- Kombinere praktiske ferdigheter med teoretiske kunnskaper og være bevisst på samspillet mellom teknologi, miljø, individ og samfunn
- Å presentere og selge ideer/produkter
- Bruk av faglige kilder, faglige metoder, lover og regelverk og standarder for planlegging, drift, vedlikehold og utvikling av bedrifter
Kandidaten skal vise innsikt i etiske problemstillinger og egne etiske holdninger i forhold til teknologidesign.
Målgruppe
Målgruppen for dette studiet er søkere som er interessert i design, teknologi, produktutvikling og ledelsesemner. Det er en fordel med yrkespraksis eller bakgrunn i tegning, form og farge, men dette er ikke et formelt krav. Studentgruppen vil normalt være sammensatt av søkere direkte fra videregående skole og studenter med mer erfaring og praksis.
Studiets innhold, oppbygging og sammensetning
Faggruppe TDL har et nært samarbeid med regionale bedrifter og forskningsmiljøet ved Raufoss industripark (SINTEF Raufoss Manufacturing/RTIM). Bedriftene benyttes som opplæringsarena, som premissgiver for oppgaver, som kompetanseutviklere og til å oppdatere faginnhold.
Pedagogiske metoder
Studiet benytter flere pedagogiske metoder som tradisjonell undervisning, gruppe- og individuelt arbeid, ferdighetstrening, praksisveiledning, laboratorieforsøk, selvstudie og nettbasert læring. Studiet anvender i stor grad prosjekter som arbeidsform. Grenseoverskridende design (se tabell under tilpasninger) er et prosjekt som inkluderer et opphold i Garpenberg i Sverige. Der er studenter fra flere høgskoler i Norge og Sverige samlet for å gjennomføre designprosjekter etter bestilling fra svenske bedrifter (dette er et UNISKA- samarbeid med Högskolan Dalarna og Karlstad Universitet i Sverige).
Teknologidesign er tilrettelagt for kandidater med generell studiekompetanse. Studiet skiller seg fra andre studier ved HiG som Bachelor i ingeniørfag- maskin og Bachelor i økonomi og ledelse med flere designemner, formanalyse og formgiving med praktisk ferdighetstrening, kulturforståelse og produktet som kommunikasjonsform.
Grunnlaget i teknologidesign starter med Materiallære, videreføres så gjennom Markedsføring, Merkevarebygging og Skisse, form og farge.
Kvalitetssikring
Kvalitetsnivået i studiet bygger på:
• Undervisningspersonalets faglige og pedagogiske kompetanse
• Høgskolens kvalitetssystem
• Forskningsbasert undervisning
• Sensorordning
• Kontinuerlig forbedringsarbeid som involverer studenter, ansatte og næringsliv.
• Aktivt bruk av samarbeidspartnere i industri og næringsliv til utvikling og revidering av emner og studieplan.
Forskningsbasert undervisning
Hvis du velger å utvide studiet til en bachelorgrad, vil du bli introdusert til metoder og tankegang som skal gjøre deg i stand til å delta i FoU-prosjekter og selv gjennomføre enkle FoU-arbeider. I årsstudiet skrives det rapporter hvor det legges vekt på selvstendige arbeider og god systematikk, litteratur- og referansebruk.
Tekniske forutsetninger
Det anbefales at studenten har tilgang på bærbar PC med standard programvare (word, excel, power point), trådløst nettverkskort og tilgang til internett-tilkobling.
Sensorordning
Det brukes i hovedsak en intern eller to interne sensorer. Ved bedriftsrelaterte oppgaver blir uttalelser fra berørte parter tatt med i vurderingen.
Forskningsmiljøet ved Raufoss industripark (RTIM) og regionale bedrifter benyttes til revisjon og faglig oppdatering av fagopplegg, faginnhold og studieplaner.
Internasjonalisering
Hvis du seinere velger å utvide til en bachelorgrad, vil du få muligheten til å ta et kortere opphold ved et lærested i utlandet.Vi har blant annet hatt studenter i Tyskland (FhS Fachhochschule Schmalkalden), England (University of Coventry), Australia (Wollong), USA (South Dakota School of Mines and Technology i Rapid City), Sveits (forskningsmiljøet ved CERN).
