Vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk del 2
2015-2016 - MKS4100 - 10sp

Forutsetter bestått

MKS4001

Forventet læringsutbytte

Kunnskap

har inngående kunnskap om ulike kvalitative og kvantitative metoder med hensyn til hensikt, datainnsamlings- og analysemetoder
har kunnskap om systematisk litteraturstudie
har inngående kunnskap om hvordan vurdering av vitenskapelige studier gjennomføres
har inngående kunnskap om et område innen egen spesialitet

Ferdigheter

formulerer tydelig problemstilling innen klinisk sykepleie
gjennomfører systematisk litteratursøk
kritisk vurderer og analyserer kvantitative og kvalitative studier
sammenstiller resultat fra vitenskapelige studier i form av en kunnskaps sammenstilling
muntlig og skriftlig formidler og diskuterer grunnlaget for konklusjoner

Generell kompetanse

analyserer, vurderer og sammenstiller aktuell kunnskap innen valt område
identifiserer behov av ytterligere kunnskap
kritisk og konstruktivt gransker, vurderer og diskuterer eget og andres vitenskapelige arbeid

Emnets temaer

Kvalitative metoder
Kvantitative metoder
Forskningsbasert kunnskap
Systematisk kunnskapssammenstilling

Pedagogiske metoder

Annet

Pedagogiske metoder (fritekst)

Forelesning

Individuell-/gruppeveiledning

Nettstøttet læring

Seminar

Vurderingsformer

Annet

Vurderingsformer

Skriftlig fordypningsoppgave i form av et systematisk kunnskapssammenstilling, individuelt eller i gruppe bestående av maksimum 2 studenter. Omfang 5000 ord +/-10%.

Karakterskala

Bokstavkarakterer, A (best) - F (ikke bestått)

Sensorordning

En intern og en ekstern sensor

Utsatt eksamen (tidl. kontinuasjon)

Ny oppgave i henhold til eksamensplanen

Obligatoriske arbeidskrav

Deltagelse i seminarer gjennom hele perioden

Veiledning på systematisk kunnskapssammenstilling

Læremidler

Bjørndal A. & Hofoss D. (2004). Statistikk for helse- og sosialfagene. 2.utg. Oslo : Gyldendal akademisk

Creswell, J.W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. (3. utg.). Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.

Erikson, M. (2010). Riktig kildebruk; kunsten å referere og sikre. Oslo: Gyldendal akademisk

Kvale, S. (2009). Det kvalitative forskningsintervju. 2.utg. Oslo: Ad notam Gyldendal

Melnyk, B. M. & Fineout-Overholt, E. (2014). Evidence-based practice in nursing & healthcare: A guide to best practice. Philadelphia: Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins.

Polit, D. F. & Beck, C. T. (2012). Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice(9. utg.). Philadelphia, Pa.: Wolters Kluwer Health.

Øvrig ressurslitteratur oppgis ved studiestart.

Selvvalgt litteratur av relevans til valgt fordypning.

Erstatter

Deler av AIO018, SPL4151, SPL4171, SPL4181, SPL4191