Introduksjon til nettverksmøter og relasjonskompetanse
KLADD 2017-2018 - VIU8510 - 30sp

Forventet læringsutbytte

Emnet vil gi studentene en fordypning i de temaer som er av betydning i forhold til dialogiske praksiser, relasjonskompetanse og gjennomføring av nettverksmøter. Sentralt vil være studentens arbeid med å integrere de ulike teoretiske perspektivene i et praktisk anvendelig repertoar. Etter endt emne oppnås følgende læringsutbytte:

Kandidaten kan identifisere fagets vitenskapsteoretiske ståsted og grunnforståelse
Kandidaten kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid innen fagets kjerneområder
Kandidaten kan oppdatere sin kunnskap og anvende kunnskap på nye måter i praksis
Kandidaten kan analysere eksisterende teorier og metoder innen dialogske praksiser og arbeide selvstendig med praktisk problemløsning
Kandidaten kan reflektere over egen yrkesutøvelse og justere denne under veiledning
Kandidaten er i stand til å beskrive egen klinisk praksis og reflekter over denne i forhold til aktuell teori. .
Kandidaten kan analysere relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger og ta initiativ til faglige og etiske diskusjoner knyttet til sosialt nettverksarbeid
Kandidaten kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder

Emnets temaer

Student anno 2016, rettigheter og plikter
Innføring i bruk av IKT (Fronter)
Relasjonskompetanse
Oppmerksomt nærvær
Reflekterende prosesser
Åpne samtaler i nettverksmøter
Systemisk teori, narrativer og samarbeidende relasjoner

Pedagogiske metoder

Forelesninger
Gruppearbeid
Nettbasert Læring
Obligatoriske oppgaver
Refleksjon
Veiledning

Vurderingsformer

Annet

Vurderingsformer

Individuell teoretisk oppgave

Problemstillingen utarbeides i samråd med studieprogramansvarlig. Oppgaven skal omfatte minimum 2000 ord.

Karakterskala

Bestått/Ikke bestått

Sensorordning

Én intern sensor.

Utsatt eksamen (tidl. kontinuasjon)

Utsatt eksamen gjennomføres etter avtale med studieprogramansvarlig.

Obligatoriske arbeidskrav

Den individuelle læringsplan (minst 400 ord)
Selvbiografi (minst 400 ord)
Tre samlingsinnlegg (hver på minst 200 ord)
Tre teoriinnlegg (hver på minst 200 ord)
Tre praksisinnlegg (hver på minst 200 ord)

Læremidler

Anderson, H. & Jensen, P. (red) (2008) Inspirasjon: Tom Andersen og reflekterende prosesser. Oslo: Gyldendal Akademisk
Aubert, A.-M., & Bakke, I. M. (2008) Utvikling av relasjonskompetanse: Nøkler til forståelse og rom for læring. Oslo: Gyldendal Akademisk
Fyrand, L. (2005) Sosialt nettverk: Teori og praksis. Oslo: Universitetsforlaget
Gjertzen, A. R. (2011) ”La eksperten fare”
Karlsson, B. & Borg, M. (2013) Psykisk helsearbeid: Humane og sosiale perspektiver og praksiser. Oslo: Gyldendal
Binder, P-E. (2011) Et oppmerksomt liv: Om relasjon, kropp og nærvær i eksistensens psykologi. Bergen: Fagbokforlaget.
Vibe, M. de og Karem, R. (2007) Nå: Tilstedeværelsen i hverdagen. Oslo: Eget forlag.
ODIN håndbok
Seikkula, J. & Arnkil, T. (2013). Åpen dialog i relasjonell praksis – Respekt for annerledeshet i øyeblikket. Gyldendal Norsk Forlag
Vigrestad, T., Hellandshølen, A. M. (2012) Åpne samtaler i nettverksmøter. Oslo: Universitetsforlaget

Supplerende opplysninger

Nærmere beskrivelse av de ulike obligatoriske arbeidskravformene står i studieplanen.